Disrupção didática e o método das três perguntas : aprendizagem ativa do processo civil inspirado na taxonomia de Bloom e resolução de problemas (PBL).

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dc.contributor.authorMelo, Fernando Schumak
dc.date.accessioned2021-05-12T16:30:09Z
dc.date.available2021-05-12T16:30:09Z
dc.date.issued2019-10
dc.identifier.citationRevista de Direito e as Novas Tecnologias, São Paulo, v. 5, out./dez. 2019.pt_BR.UTF-8
dc.identifier.issn2596-0733
dc.identifier.urihttps://bd.tjdft.jus.br/handle/tjdft/49893
dc.language.isopt_BRpt_BR.UTF-8
dc.publisherRevista dos Tribunaispt_BR.UTF-8
dc.subjectTaxonomia.pt_BR.UTF-8
dc.subjectProcesso civil.pt_BR.UTF-8
dc.titleDisrupção didática e o método das três perguntas : aprendizagem ativa do processo civil inspirado na taxonomia de Bloom e resolução de problemas (PBL).pt_BR.UTF-8
dc.typeArtigopt_BR.UTF-8
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